远程教育学习质量为其是否能够得到广泛推广的重要考评因素，但远程教育在绩效评价方面还是面临一些难题，由于课程教学系统在教学内容方面缺乏针对性，学习者由于水平不一，所以在学习风格的教学设计方面很难正确把握，尤其是无法实现一对一的学习资源。
创造性思维得到鼓励和课外拓展机会增多：互联网为学生提供了展示自己才华的平台，鼓励他们尝试创新，发表观点，参与各类竞赛和活动。学生可以利用互联网参加线上课程、培训班、学科竞赛等，从而在课外拓展自己的知识面和技能。
良好的交互性：在网上可以利用专门的app或教育软件等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。 开放性：常规的学校教育是封闭性的，教育的门槛被抬高。远程教育则是面向社会大众的，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加。
首先，办学单位的教师与学生在时间和空间上是相对分离的，求学者在教师指导下，主要借助于多种媒体的教学资源和网络进行学习，这对学校提供的教学资源、学习过程的指导和服务提出更高要求。同时，对远程教育学员运用教学的媒体资源和信息技术的能力，也有一定的要求。
在这之前，教育机构使用传统视频会议的技术进行远程1对多教学，较高的使用成本和繁杂的设置成为限制其大规模应用的瓶颈。如今，视频通讯技术越来越多进入到教学场景中，使得网络进一步方便人与人之间的沟通。知识的碎片化 移动互联网改变了获取信息的方式，也改变了人们的阅读习惯。
1、电子协作与交互技术，增强了学习者之间的交流与合作。另类现实学习，如虚拟现实，为沉浸式学习提供了可能。移动学习与泛在学习，让学习随时随地发生。个性化学习网络，尊重并满足每个个体的学习需求和节奏。通过《世界是开放的》，读者不仅能看到技术对教育的革新，还能深入了解开放教育背后多元、全球化的视角。
2、‘互联网+教育’的程度，应着重让互联网辅助当今的教育，在教育本质不变的情况下，通过技术手段的扩展，让装备改变教育。”科学技术不管怎样进步，其本质还是要更好地服务于人。
3、利用教师教育支撑平台速度迅捷、范围宽广、体量庞大、双向互动的优势，创新教师网络研修方式，提升教师的整合技术的学科内容知识（TCK）、整合技术的教学法知识（TPK），让教师“处处能学、时时可学”的在线研修活动、教学实践支持成为可能，逐步形成全国性的教师研修公共服务体系。
4、教师也要不断的学习补充新的知识，例如，教师要学会运用信息技术制作课间、设计教学过程等等。第三，学生学习方式的改变，信息技术在教育中的应用，学生在学习中兼具了主体与主导的双重身份。
网络技术对教育中介系统有重要的影响，主要体现在对教学方法、教学内容、教学媒体等的影响。网络技术和网络文化会渗透到教育资料的所有环节之中。
创造性思维得到鼓励和课外拓展机会增多：互联网为学生提供了展示自己才华的平台，鼓励他们尝试创新，发表观点，参与各类竞赛和活动。学生可以利用互联网参加线上课程、培训班、学科竞赛等，从而在课外拓展自己的知识面和技能。
互联网对教育的影响互联网不仅对我们的生活方式和价值观念产生影响，而且对现代教育产生着影响，并将随着互联网技术的发展和影响不断深远。互联网技术的发展和应用将带来教育的革命 计算机、互联网技术的发明打破了书本是知识主要传播载体的状况，使教育迈入了全新的信息时代。
1、历经23年的网络教育将在今年下半年正式退出成人学历提升的历史舞台，之后的学历提升方式，只剩下自考、成考，以及国家开放大学。
2、网络教学平台建设滞后：网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施和软件系统。随着计算机的发展和普及，网络教学的基础设施方面有了很大的改善，但是带宽和传输质量仍然是影响网络教育的瓶颈。
3、综上所述，网络教育的社会认可程度正在逐渐提升，但仍需要解决一些问题和挑战。随着网络技术的不断发展和教育理念的更新，相信网络教育将会在未来得到更广泛的认可和应用。
4、国内网络教育现状 我国的网络教育始于1994年国家实施的教育科研网示范工程。网络教育在我 国已经有了一定的发展规模，虽然发展趋势缓慢，但仍保持上升势态。
5、网络教育学院与校本部其他学院脱节，缺乏信息资源等的共享。网络教育主要是通过视频进行在线学习，在这种情况下，很难监督和管理学生进行学习，继而影响到毕业等。
科教兴国，现代远程教育网络不仅提供数据传输服务，也提供教育信息的支持信息。 中国教育卫星远程宽带传输网接收应用系统，实现了远程教育的现代化。充分地利用了中国教育电视台，中国教育卫星远程宽带传输网传输的丰富的教育信息，将大大提高广大农村中小学校的日常教学和科研、教研活动水平。
在这之前，教育机构使用传统视频会议的技术进行远程1对多教学，较高的使用成本和繁杂的设置成为限制其大规模应用的瓶颈。如今，视频通讯技术越来越多进入到教学场景中，使得网络进一步方便人与人之间的沟通。知识的碎片化 移动互联网改变了获取信息的方式，也改变了人们的阅读习惯。
三．现代教育离不开远程教育技术。现代教育技术可以构造各种教学环境，如多媒体综合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室、校园网。在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟 现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发学生的思维与探索。
1、计算机网络技术给学校教学带来的变化 计算机网络的诞生使得计算机之间的通信与信息共享得到了广泛应用，也直接影响了教育领域。计算机网络和多媒体技术改变了传统的教育模式、内容、手段、方法等，也使得教育思想、教学理论，甚至教育体制也发生了相应的改变。
2、网络教学的影响 以计算机技术、多媒体技术、网络通信技术为核心的信息技术在学校教学中的应用，使得基于网络的信息资源在学生的学科学习中的作用越来越大。网络教学实际上是一种不同于传统教学、计算机辅助教学和多媒体辅助教学的教学方式。
3、一）网络极大地活跃了教学内容的呈现方式 信息技术教学的核心是要求一切以学生为主，全面提高学生的信息素养为根本目的，新的教育理念要求教师要在教学活动中充分体现两方面有效结合起来，从而优化整个课堂教学，提高课堂教学效果。
4、信息技术的发展使全球资源网络化，互联网提供的共享资源对学习生活已经带来了巨大的影响。
5、利用云服务、大数据等技术，对现有教育教学流程和方法进行重构，实现学校教学、管理、科研和服务等的智能化。利用信息化平台将教学信息、资源信息、科研信息等进行开放，使各类信息透明呈现和流转。
6、尤其是对于教学方式改革而言，更是产生了巨大影响。所谓网络环境下的计算机辅助教学，指的是在网络环境下教师与学生利用计算机通讯技术和多媒体技术进行多向交流的教学模式。
